人才培养

影像与影视技术专业人才培养方案

发布日期:2021-02-23

 

一、专业基本信息

1、专业名称

影像与影视技术专业

2、专业编码

760203

3、学制年限

层    次:中职

招生对象:应届初中毕业生及具有初中文化程度者

学    制:3年

4、就业方向

在戏剧、电影、电视、传媒公司和舞蹈、影楼、养生馆等独立完成不同人物形象创作、能在剧院(团)、电影制片厂、电视台、影楼、网红公司、娱乐公司等部门从事戏曲艺术拍摄,电影、电视剧、网红主播、物品代购拍摄及制作。

二、人才培养目标

本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养,并具备和掌握表演艺术的基本理论和基本技巧,能够在戏剧、电影、电视、传媒公司和广告公司、影楼等独立完成不同人物形象创作、能在剧院(团)、电影制片厂、电视台、影楼网红公司、娱乐公司等部门从事戏曲艺术拍摄,电影、电视剧拍摄及制作,人物形象设计、网红主播等方面工作和理论研究工作的专门人才。

三、课程安排

(一)课程设置和要求

课程安排:

1、课程设置和要求

公共基础课程包括思想政治、语文、数学、外语(英语)、信息技术、体育与健康、历史、劳动教育、艺术(音乐)课以及其他选修公共课程。

(1)公共基础课程

序号

课程名称

学习目标

教学内容

学时

1

思想政治

培养学生乐观向上的心理品质,促进学生人格的发展;增强法律意识,树立法制观念;使学生初步树立正确的世界观、人生观和价值观。

主要学习历史学、思想政治、法律法规、职业生涯规划、心理健康、就业指导等方面的内容。

144

2

语文

提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;培养学生欣赏文学作品的能力;提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。

现代文和文言文阅读训练,写作和口语交际训练。

198

3

数学

培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力。

集合与逻辑用语、不等式、函数、数列与数列极限、向量、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。

144

4

英语

使学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文

学习基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力。

144

5

信息技术

掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力。

学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用  

144

6

体育与健康
 
 

培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力。

学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法。

144

7

音乐

以审美教育为核心,培养学生健康的审美情趣和感受,体验、鉴赏音乐美的能力,树立正确的审美观念。

欣赏民歌,艺术歌曲,戏曲音乐,歌剧,乐器等音乐作品,介绍有关音乐常识。

18

8

历史

应在逐渐具备思维能力、想象能力、记忆能力、表述能力等一般能力的基础上,还应具备运用辨证唯物主义和历史唯物主义的原理分析、解决问题的特殊能力。

学习掌握中国历史的发展、演变及现状、抓住历史发展的规律与特点,激发学生的民族自豪感及爱国热情。

72

 

(2)专业技能课程

序号

课程名称

教学目标

主要教学内容

参考学时

1

摄影基础教程

通过本课程的学习与训练,学生能熟练掌握相机操作,能够在各种光源下准确曝光成像,基本能够掌握场景、人像、风光、建筑等题材作品的摄影技巧与规律,独立创作作品,从而提高专业素质。

常用摄影器材、照相机的使用及拍摄技术、摄影用光、彩色摄影构图等。

216

2

Premiere 视频编辑

了解非线性编辑的发展历程;熟悉非线性编辑的硬件与软件平台;熟练使用国际流行的非线性编辑Premiere软件。

Premiere 影视剪辑技术、视频切换效果、视频特效应用、调色、抠像、透明与叠加技术等。

216

3

化妆造型设计

培养化妆师的基本素质以及良好的职业道德,掌握化妆理论知识和化妆技术,基本掌握各类化妆用品及工具的性能特点,能准确选择合适妆面造型与发型、服饰相配合,同时学会个性化造型。达到中级化妆师水平,了解本行业的相关法律。

化妆基础知识、化妆色彩的基础知识、局部化妆技巧与化妆的基本、矫正化妆、生活艺术化妆造型等。

216

4

AE

掌握美甲概论、色彩心理效应、 自然指甲 、美甲设计、造型水晶甲、光疗树脂甲等。

美甲基础知识、基础美甲手部护理步骤、美甲装饰品粘贴步骤、手部美甲课堂、足部美甲课堂等。

216

5

播音主持

训练学生的舞台语言语音声音基本功、舞台语言的基本表现手段、舞台语言外部技巧、舞台语言艺术处理、话筒语言的艺术处理等。使学生达到舞台表演、影视表演时的气息的稳定、口齿的清晰。

口部控制和喉部控制、吐字发音气息训练、口齿训练、新闻稿件的播送方法及注意事项、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法等。

216

6

普通话

本课程以吐字发声的基本功训练为主,从朗诵的节奏感、韵律感入手。达到朗诵的吐字清晰、气息充足、心口合一、表意准确。

普通话语音、普通话声母、普通话韵母、普通话声调、语流音变、朗读技能等。

36

7

摄像

掌握电视节目摄制方式、方法的基础入门课程让学生能全而掌握电视画而的概念,电视摄像造型手段,固定画面与运动画面摄像技能,光学镜头应用技巧,电视场面的调度及电视摄像记者具备素质等基础理论与实践知识。

熟练运用 SON YX200学握电视景别和拍摄角度、了解光学镜及其送用、了解固定画面、画面构图、移动摄影和电视场面调度、电视摄像用、场面调度与轴线规则等。

486

8

影视演员表演技巧入门

掌握表演的基本理论、基本技巧,并具有理解、分析和塑造人物角色的能力。

表演的实质、演员的基本素质、表演的基本元素、舞台形象的创造、电影表演的特性、电影表演与生活的关系等。

216

9

AE

掌握视频相关的基本理论知识;能够对文字、图像、视频、声音进行集成合成;能够通过设置关键帧创建视频动画;能够对文字、视频、声音、图像进行特效处理;能够创建和设置视频三维效果和透视效果。

影视的基本概念,帧、制式、场、非线性编辑标清与高清等。

288

10

美术

了解美术语言及其表达方式和方法,了解绘画的基本理论,掌握绘画的基本技能,提高学生的绘画意识和审美能力。

认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素,并能运用对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐、多样与统一等组织原理进行造型活动等。

72

11

PhotoShop

掌握该软件的安装、启动与退出;掌握它的基本界面和工作流程;掌握该软件的基本操作方法;掌握图层,通道,路径等方法的使用等。

PhotoShop的基本操作、图层和图像的美化、通道和蒙版的使用、路径和动作的运用、滤镜的使用等。

288

12

AI

掌握扫描图像的去网加工修饰;熟练掌握对象的复制、移动、旋转、改变大小和形状;熟练掌握路径(Path)的运用:路径的创建、节点的编辑、路径的选择等;熟练掌握路径的编辑:路径的复制、移动、变换、勾路径轮廓、填充路径;

熟练掌握路径与选定的关系:路径与选择区域之间的相互转换;熟练掌握制作常见几何形状物体的效果图的技能。

图像的基础知识

、Illustrator CS的新增功能、Illustrator CS的工作界面、Illustrator CS参数预置。

216

 

2、教学安排

(1)基本要求

每学年教学周按36周计算(含复习考试),周学时31学时。

(2)教学安排建议

初中毕业生及具有初中文化程度者3年制教学安排见下表其中“√”表示建议相应课程开设的学期,表中不含选修课、技能鉴定训练等。

教学安排建议

课程类别

课程名称

参考学时

学期

1

2

3

4

5

6

公共课

中国特色社会主义

36






心理健康与职业生涯

36






哲学与人生

36






职业道德与法治

36






语文

198


数学

144




英语

144



音乐

18






体育与健康

144



历史

72





信息技术

144



劳动教育

36






课程类别

课程名称

参考学时

学期

1

2

3

4

5

6

专业课

摄影基础教程

180





Premiere   视频编辑

180





造型设计

168





发型设计

168





播音主持

72





普通话

72





摄像

180





影视演员表演技巧入门

90





AE

160





美术

80






PhotoShop

80






AI

180





 

 

(三)教学计划表 见表二

表二  教学计划表

类别

序号

课程设置

第一学年

第二学年

第三

学年

总学时

理论

实训

理论

实训

理论

实训

理论

实训

理论

实训

理论

实训

1

思想政治

中国特色社会主义

2












36


心理健康与职业生涯



2










36


哲学与人生





2








36


职业道德与法治







2






36


2

体育与健康


2


2


2


2





144


3

语文

2


2


2


2


3




198


4

数学

3


3


2








144


5

英语

2


2


2


2






144


6

音乐

1












18


7

历史

2


2










72


8

信息技术

1

1

1

1

1

1

1

1





72

72

9

劳动教育

1

1











18

18

8

摄影基础教程

2

3

3

2









90

90

9

Premiere 视频编辑

2

3

3

2









90

90

10

造型设计

2

3

2

3









72

96

11

发型设计

2

3

2

3









72

96

12

播音主持





2


2






72


13

普通话





2


2






36

36

14

摄像





2

3

2

3





72

108

15

影视演员表演技巧入门





2


3






36

54

16

AE







2

3

2

3



64

96

17

美术









2

3



32

48

18

PhotoShop









2

3



32

48

19

AI







2

3

1

4



54

126

顶岗实习











25


775

每周总学时

31


31

31

31

31

1606

1959

每学期课程总门数

12

11

10

10

5

6




总计



3565




















 

 注:其中公共课占总课时28.27%,实习实训课占总课时54.95%


 

四、考核与评价

1、考核与评价应以国家技能标准和职业能力要求为依据。

2、可采用多种考核方式,如笔试、作品展示、综合作业、实验、实训操作等。注重评价内容的整体性,兼顾综合素质与能力评价。

3、体现教师评价与学生自评、互评相结合,过程性评价与结果性评价相结合,定性评价与定量评价相结合。

4、考核与评价成绩中平时作业和课上练习成绩占一定比例(一般不超过40%),阶段测试和期末考试成绩占一定比例(一般不低于60%)。其中,对学生职业素养的考核分值比例不应低于10%。

五、实施建议

(一)师资配备

任课教师应具有相关专业大学本科及以上学历,同时具有中级工及以上专业职务任职资格。

(二)场地设备

序号

场地名称

基本配置要求

设备名称

单位

数量

1

多媒体教室

标准黑板

1

投影仪或电子白板

1

计算机

1

2

计算机机房

投影仪

1

计算机

50

3

形体室

大镜子

3

音响

2

长条鞋柜

1

拍摄灯

2

背景布

4

试衣间

1

4

彩妆室

化妆长镜

18

化妆长桌

24

液晶电视机

1

展示柜

2

假头模

10

5

美容室

化妆长镜

18

化妆长桌

24

美容床

6

库拉索芦荟

8

小化妆台

2

美容用具

2

加湿器

3

6

摄影室

补光灯

2

背景幕布

2

各年代照相机

1

航拍机

1

电脑

1

彩色打印机

1

7

后期制作室

液晶电视

1

电脑

2

摄像机

1

作品展示柜

1

8

摆拍室

3轴背景布

3

 

(三)教学组织形式

1、专业理论知识的教学组织形式应提倡教学方法和手段的多样化。可结合数学内容专业和学生实际,采用项目教学等针对性强的教学方法;注重将传统和现代教学手段相结合,教学过程中宜选用示教模型和挂图,并采用多媒体课件、网络等各种教学资源充实教学,加强直观性教学,增强教学互动。

  2、教学中应贯彻理实一体化的教学原则,优先采用行为导向、项目法、分组法、合作学习等教学方法。

  3、教学中注重发挥学生的主体作用,鼓励学生积极主动参与。教师要加强学生实践环节的巡回指导和考核,发现问题及时纠正,充分发挥教师的主导作用。

(四)职业素养培养建议

1、可采用分组、阶段训练、成果展示、讨论等多种教学组织形式,强化学生团队协作和交流沟通能力的培养,逐步养成安全文明生产、节能环保的工作意识以及遵守行业规范和企业规章制度的工作习惯。

  2、教学中强调理论联系实际,注重对学生分析问题和解决问题能力的培养,引导学生运用计算机、网络等先进科技手段,不断学习、勇于创新。

3、在实训和顶岗实习中,强调职业精神的培养,使学生在工作情境中学会交往、包容、竞争和合作,增强学生的社会责任感和使命感,为自觉树立良好的职业道德打下基础。

 

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